Fonte: Carl Pickhardt Ph.D.
Se l’infanzia è l’età dell’innocenza sociale (quando molto di ciò che si desidera è fornito gratuitamente), l’adolescenza è l’inizio della realtà sociale (quando più di ciò che si desidera deve essere guadagnato o vinto).
Man mano che il giovane cresce, ottenere ciò che si desidera nella vita diventa sempre più competitivo.
Competizione in atletica leggera
Mentre all’inizio della scuola elementare l’atletica era onnicomprensiva, puramente ricreativa, giocata semplicemente per il sano divertimento, quando si entra nella scuola media, gli sport della scuola secondaria diventano più selettivi e competitivi.
Ora scegli di unirti, impegnarti ad allenarti, gareggiare contro altre squadre e competere per il tempo di gioco. Sebbene sia ancora divertente, il gioco atletico ora diventa più intenso, serio e impegnativo.
Il simbolo più comune della competizione atletica è la palla perché gli sport “con la palla” sono la maggior parte di ciò che giocano i giovani. Un oggetto così versatile è una palla! Puoi lanciarlo, prenderlo, calciarlo, bloccarlo, lanciarlo, colpirlo, sparargli, servirlo, portarlo, rubarlo, lanciarlo, passarlo, per esempio. Ci sono così tanti modi sportivi per manipolare una palla!
E nel processo di partecipazione a questi giochi con la palla, c’è molto sull’impegno (lavorare per migliorare), sulla cooperazione (lavorare con gli altri), sulla compostezza (lavorare per l’autocontrollo) e sulla competizione (lavorare per vincere) che questa competizione atletica ha insegnare.
Concorrenza negli accademici
Per quanto riguarda gli accademici, mentre nelle prime classi veniva insegnato a tutti lo stesso curriculum di ingresso; a un certo punto, il monitoraggio delle capacità basato sul rendimento scolastico inizia quando viene fornito materiale più avanzato per i risultati migliori.
E ora, il rendimento scolastico può influenzare il trattamento didattico.
L’istruzione in classe è in parte un sistema di valutazione. Gli studenti devono competere l’uno con l’altro per fare bene, capendo come in un dato test, non tutti otterranno una “A”. Poi, man mano che invecchiano, gli studenti della scuola secondaria comprendono come il rendimento scolastico sia associato alle future opportunità educative e lavorative.
Competizione nella vita
Alla fine dell’adolescenza, i giovani entrano in un mondo socialmente impegnativo, che diventa seriamente competitivo quando, da giovani adulti, devono sforzarsi di farsi strada in modo indipendente insieme ad altri che si stanno anche sforzando di fare lo stesso.
Ora la competizione è diventata un’importante abilità di vita da cui i giovani devono dipendere in molti modi. Considera alcuni.
- La competizione può essere per la sopravvivenza: ottenere abbastanza. La concorrenza può essere per il controllo: stabilire il dominio. La competizione può essere per l’inclusione: ottenere l’adesione. La concorrenza può essere per l’opportunità: guadagnare una possibilità. La concorrenza può essere per eccellenza: elevare le prestazioni. La competizione può essere per vincere: battere l’opposizione. La competizione può essere per il divertimento: il piacere del gioco. La concorrenza può essere per l’avanzamento: andare avanti. La competizione può essere per l’ambizione: fissare obiettivi. La competizione può essere per la motivazione: uno sforzo stimolante. La competizione può essere per l’eccitazione: stimolare l’eccitazione.
La competizione può servire a molti scopi.
Sentirsi competitivi
Naturalmente, i giovani variano in quanto sono comodamente competitivi, quanto amano competere e per cosa sono disposti a competere. Tuttavia, poiché la disponibilità a lottare per le opportunità in un mondo stimolante è un’abilità essenziale nella vita, a conti fatti, vale la pena incoraggiare i genitori. “Se riuscire a fare questo ti interessa o è davvero importante, ti supportiamo nel fare un tentativo competitivo.”
La competizione sociale non è un bene o un male; è una realtà complicata. E più un giovane cresce, più diventa pressante e complesso. È un gioco serio in cui impegnarsi perché, alla fine dell’adolescenza, la capacità di competere gioca un ruolo importante nel garantire e promuovere la loro indipendenza nell’età adulta.
Cosa potrebbero dire i genitori
Quindi: cosa dire della concorrenza a tuo figlio adolescente. Forse iniziare con qualcosa del genere:
Per farti strada e farti strada nel mondo, quelle opportunità che desideri, spesso anche gli altri le vorranno. Quindi ci sarà concorrenza per chi ottiene o deve fare cosa. Per partecipare alla competizione ci vuole provare, e provarci non è garanzia di successo. Tuttavia, se non giochi, non puoi vincere; e se giochi, non vincerai sempre.
Anche se rischi di rimanere deluso quando perdi, acquisirai comunque preziose conoscenze ed esperienze. Le sconfitte sono sempre istruttive (insegnano cosa fare in modo diverso o migliore la prossima volta), mentre la determinazione e la fiducia possono crescere facendo il tentativo. Poi c’è il rimpianto: se non provi, non lo saprai mai, e potresti sempre chiedertelo.
Hai solo un viaggio nella vita, quindi considera di guidarlo nel miglior modo possibile. La competizione è correre rischi e la vita è sempre rischiosa. Tuttavia, l’importanza di impegnarsi nella competizione non è solo nel raggiungere il risultato desiderato. Quando ti impegni, osi sperare.
Mentre la concorrenza può creare la possibilità di vincere e perdere a volte, si tratta sempre di qualcosa di più. Mentre provi, affermi la persona che sei e l’importanza di perseguire ciò che desideri. Questo è davvero il punto.
